Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran             :  Geografi

Kelas                            :  X (Sepuluh)

Semester                      :  Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
·         KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·         KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·         KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan	1.     2.     3.     3.1.   Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.     4.1.   Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan	1.         2.         3.         3.1.         3.1.1.       Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi 3.1.2.       Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi 3.1.3.       Mengidentifikasi objek studi geografi 3.1.4.       Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi 3.1.5.       Mengidentifikasi aspek-aspek geografi 3.1.6.       Mendeskripsikan tentang konsep esensial  geografi dan contoh terapannya 3.1.7.       Mendeskripsikan aspek-aspek geografi 3.1.8.       Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi 3.1.9.       Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui  berbagai sumber/media 3.1.10.    Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya 3.1.11.    Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya 3.1.12.    Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan konsep dan prinsip geografi 3.1.13.    Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya 3.1.14.    Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya 3.1.15.    Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.16.    Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.17.    Menguraikan konsep geografi 3.1.18.    Menguraikan perkembangan ilmu geografi 3.1.19.    Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.20.    Merumuskan ruang lingkup kajian geografi 3.1.21.    Menjelaskan metode/pendekatan geografi 3.1.22.    Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi 3.1.23.    Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi 3.1.24.    Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.25.    Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari 3.1.26.    Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer 3.1.27.    Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer 4.         4.1.         4.1.1.       Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 4.1.2.       Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan geografi 4.1.3.       Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari 4.1.4.       Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambar, tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang ditulis 4.1.5.       Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan kelas	PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI ·         Ruang lingkup pengetahuan geografi. ·         Objek studi dan aspek geografi. ·         Konsep esensial  geografi dan contoh terapannya. ·         Prinsip geografi dan contoh terapannya. ·         Pendekatan geografi dan contoh terapannya. ·         Keterampilan geografi.

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KELAS 10

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Geografi Kelas X

MAN 2 BANGGAI

KOMPETENSI INTI

·         KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

·         KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

·         KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No	Kompetensi Dasar	Indikator	ASPEK RANAH
			Pengetahuan (Kognitif)	Sikap (Affective)	Ketrampilan (Psikomotori)
1.	1.    2.    3.    3.1.  Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.    4.1.  Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan	1.       2.       3.       3.1.       3.1.1.     Mendefinisikan tentang ruang lingkup pengetahuan geografi 3.1.2.     Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek geografi 3.1.3.     Mengidentifikasi objek studi geografi 3.1.4.     Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi 3.1.5.     Mengidentifikasi aspek-aspek geografi 3.1.6.     Mendeskripsikan tentang konsep esensial  geografi dan contoh terapannya 3.1.7.     Mendeskripsikan aspek-aspek geografi 3.1.8.     Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi 3.1.9.     Mencari informasi tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi melalui  berbagai sumber/media 3.1.10.  Menemukan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya 3.1.11.  Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang prinsip geografi dan contoh terapannya 3.1.12.  Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta yang memperlihatkan penerapan konsep dan prinsip geografi 3.1.13.  Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya 3.1.14.  Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pendekatan geografi dan contoh terapannya 3.1.15.  Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.16.  Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.17.  Menguraikan konsep geografi 3.1.18.  Menguraikan perkembangan ilmu geografi 3.1.19.  Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.20.  Merumuskan ruang lingkup kajian geografi 3.1.21.  Menjelaskan metode/pendekatan geografi 3.1.22.  Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi 3.1.23.  Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi 3.1.24.  Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 3.1.25.  Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari 3.1.26.  Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer 3.1.27.  Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer 4.       4.1.       4.1.1.     Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi 4.1.2.     Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang keterampilan geografi 4.1.3.     Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari 4.1.4.     Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambar, tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang ditulis 4.1.5.     Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi di depan kelas

Hal Menakjubkan Hutan Amazon

7 Hal Menakjubkan di Balik Hutan Amazon yang Tengah Terbakar Hebat

Keragaman Hayati

Perkiraan ilmiah menunjukkan setidaknya ada 40.000 spesies tanaman, 3.000 jenis ikan, 1.300 spesies butung, 430 mamalia, dan 2,5 juta jenis serangga yang hidup di hutan amazon.

Banyak Manusia Yang Tinggal Disana

Sekitar 21 juta orang menyebut Amazon sebagai rumah mereka, termasuk sekitar 50 suku terpencil yang belum melakukan kontak dengan peradaban modern.

Bukan Paru-Paru Bumi ?

Anggapan yang salah kaprah ini datang dari fakta bahwa hutan hujan Amazon mengeluarkan 20% oksigen dunia setiap hari, jauh lebih banyak daripada ekosistem hutan lainnya.

Meskipun itu mungkin benar, tetapi tanaman yang mati dan membusuk juga mengeluarkan kira-kira jumlah CO2 yang setara dengan O2.

Itu artinya, hutan hujan ini kurang lebih berada dalam keseimbangan. Sebagian besar oksigen yang kita hirup sebenarnya berasal dari mikroorganisme di seluruh lautan dunia.

Hutan Yang Menggundul

Hutan hujan ini menggundul dengan cepat. Seluas 1,5 hektar pohon-pohon di sana lenyap setiap detik. Dengan jumlah ini, berarti bahwa rata-rata 137 spesies punah setiap hari.

Deforestasi di Amazon menyumbang 30% dari emisi karbon global, dan jika semuanya berlanjut seperti itu, tidak akan ada yang tersisa dalam 40 tahun mendatang.

Sebagian besar kerusakan ditujukan untuk memberi ruang bagi pembangunan padang rumput, memelihara ternak. Itulah mengapa, aktivis lingkungan menekankan kita agar kita mengurangi konsumsi daging merah.

Sangat Gelap di Dalam Hutan

Di seluruh bagian besar Amazon, lingkungan di sekitar hutan hampir sepenuhnya gelap gulita karena hanya 1% sinar matahari yang dapat menembus daun-daun dari pohon yang lebat.

Bahkan ketika hujan turun, dibutuhkan sekitar 10 menit agar air meresap ke semak-semak di tanah.

Ada Sungai Terpanjang di Dunia?

Sebagian besar masyarakat global tahu bahwa Sungai Nil adalah sungai terpanjang di dunia. Namun, menurut sekelompok ilmuwan yang melakukan studi kompleks menggunakan banyak teknologi mutakhir, Sungai Amazon sebenarnya adalah sungai terpanjang di dunia.

Hulu sungai ini dimulai di Andes Peru dan meluas sejauh 4.225 mil (6.800 kilometer), sekitar 65 mil (105 km) lebih panjang dari Sungai Nil.

Di satu sisi, Sungai Amazon merupakan sungai terbesar berdasarkan volume. Ini memompa sekitar 55 juta galon air ke Atlantik per detik.

Sumber Makanan dan Bahan Pembuat Obat

Lebih dari 80% varietas makanan dunia berasal dari hutan hujan Amazon, termasuk kopi. Selain itu, lebih dari 25% obat-obatan modern mengandung bahan-bahan yang didapatkan dari Amazon, namun hanya 1% dari spesies tanaman yang teruji memiliki sifat untuk mengobati.

Wassalam...

Kebakaran Hutan Amazon

Gambar Kebakaran Hutan Amazon